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Para um ensino coeso, em que os conteúdos estejam conectados, a Base Nacional Comum Curricular propõe que crianças e jovens tenham acesso à diversidade de conhecimentos científicos sem, contudo, cair no erro de sua mera transmissão. É preciso compreendê-los dentro de um contexto. Nessa perspectiva, os conteúdos foram organizados em unidades temáticas, que são norteadoras de cada bloco deles. Relacione as colunas: Coluna 1: 1- Matéria e energia 2- Vida e evolução 3- Terra e universo Coluna 2: ( ) Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles. ( ) Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades. ( ) Contemplam o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia. ( ) Propõe o estudo de questões relacionadas a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
Marque a sequência CORRETA: