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A escola, do ponto de vista sociológico, pode ser vista como um/a:
Os profissionais que atuam em instituições de ensino que atendem estudantes do ensino fundamental precisam estar atentos à transição entre infância e ...
De acordo com a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), as instituições de Educação Infantil devem assegurar a ...
De acordo com o Decreto Nº 2243, de 18/11/22 de Primavera do Leste – MT, cada turma deve ter, semanalmente, a seguinte quantidade de tempos de aula de...
Uma das críticas dirigidas ao trabalho com o campo da Geometria é que, nem sempre, a escola contribui para o desenvolvimento, por parte dos alunos, do...
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015) estabelece que a educação constitui direito da pessoa com deficiência. Por iss...
Existem diferentes perspectivas de compreensão do desenvolvimento infantil, dentre elas, a posição construtivista que:
Ao adotar uma metodologia para o trabalho com um componente curricular, o docente deve eleger o fio condutor do processo de ensino-aprendizagem, tendo...
A expressão da escrita por parte do sujeito se inicia com a compreensão cognitiva de que a fala pode ser representada, possibilitando a apropriação do...
Para o alcance dos objetivos da Educação Especial descritos na Resolução nº 08/ 2012 – CME/ Cuiabá – MT, na elaboração do projeto político-pedagógico ...
Segundo Oliveira (2006), o trabalho com a metodologia de projetos é baseado na problematização e o aluno: