///
Segundo a Resolução nº 5/ 2009, em relação ao espaço educativo, as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil precisam garantir:
A formação de técnicos se desenvolveu ao longo dos anos pela valorização enfática do conhecimento específico e prático, com ênfase no domínio de compe...
Segundo Ramos (2002), em "A Pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?", existem três principais atuais matrizes dos métodos de investigação ...
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei n.º 8.069/1990, estabelece princípios fundamentais para a proteção e o desenvolvimen...
Para ajudar as crianças a desenvolver práticas saudáveis no dia a dia, como por exemplo, escovar os dentes, comer alimentos saudáveis, entre outros, a...
Beyza foi designada como professora responsável pela implementação de planos de educação adequados ao Plano Nacional de Educação (PNE). Nos termos da ...
Foi necessário um longo percurso até que se chegasse à ideia de que, na educação Infantil, as funções de educar e cuidar devem integradas e associadas...
Segundo Magda Soares, enquanto o termo alfabetização foi esvaziado de sentido, significando atualmente a mera aquisição da “tecnologia” do ler e do es...
Na perspectiva construtivista, não se apresentam técnicas para estimular a aprendizagem, como acontece na concepção empirista-associacionista, nem est...
Na história da educação brasileira, um importante capítulo é escrito por Paulo Freire, que dedicou grande parte de sua vida à alfabetização e à educaç...
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Artes, no ensino fundamental, deve ter como um de seus objetivos levar o estudante a: