///
De acordo com o parecer das Diretrizes Nacionais para Educação Infantil (2009) e o documento técnico “Brinquedo e brincadeiras nas creches e materiais para crianças pequenas” (BRASIL, 2012), as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, no que concerne à diversidade no trabalho pedagógico, deverão assegurar:
I. o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.
II. a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência – física ou simbólica – e negligência no interior da instituição ou praticadas pela família, prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.
III. relações que envolvem gênero e raça exigem cuidado ao serem tratadas no contexto institucional da creche e da pré-escola, por isso, o âmbito familiar é o local mais adequado para o trabalho dessas relações.
IV. a construção da identidade ao contar histórias dos povos, selecionar livros, bonecas, quebra-cabeças com vários tipos físicos, apontando a cor da pele, as características faciais e as práticas das famílias e comunidades, valorizando-as para a construção de identidades positivas.
V. o cuidado em não abordar as relações de gênero nas instituições de educação infantil, por tratar-se de crianças muito pequenas.
Em relação às afirmativas acima, assinale a alternativa correta.