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Une enquête menée par Plane (1999, p. 79) avec des enseignants a conclu que « si le manuel était étroitement adapté au maître, il imposerait à son utilisateur des modes d’usage qui le priveraient bien vite de toute liberte ; trop proche des élèves, il romprait le lien entre le maître et les élèves en accaparant le rôle de médiateur. » (PLANE, S. (1999). Le manuel, outil d’enseignement, outil d’apprentissages. In : PLANE, S. (dir.) Manuels et enseignement du français, CRDP Basse-Normandie, p. 65-81). À partir de cette affirmation, il est possible de dire que :