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Segundo KRAMER (2007, p.15) “A ideia de infância surgiu no contexto histórico e social da modernidade, com a redução dos índices de mortalidade infantil, graças ao avanço da ciência e a mudanças econômicas e sociais. Essa concepção, para Ariès, nasceu nas classes médias e foi marcada por um duplo modo de ver as crianças, pela contradição entre moralizar (treinar, conduzir, controlar a criança) e paparicar (achá-la engraçadinha, ingênua, pura, querer mantê-la como criança). A miséria das populações infantis naquela época e o trabalho escravo e opressor desde o início da revolução industrial condenavam-nas a não ser crianças: meninos trabalhavam nas fábricas, nas minas de carvão, nas ruas. Mas até hoje o projeto da modernidade não é real para a maioria das populações infantis, em países como o Brasil, onde não é assegurado às crianças o direito de brincar, de não trabalhar. Pode a criança deixar de ser inf-ans (o que não fala) e adquirir voz num contexto que, por um lado, infantiliza jovens e adultos e empurra para frente o momento da maturidade e, por outro, os adultiza, jogando para trás a curta etapa da primeira infância? Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas contradições das sociedades em que estão inseridas.”
Com base no exposto é correto afirmar que:
I. Embora apresente características específicas, a criança precisa ser direcionada para que possa organizar sistematicamente suas brincadeiras conforme os padrões do mundo adulto onde se encontra inserida.
II. Reconhece-se o que é específico da infância: poder de imaginação, fantasia, criação, brincadeira entendida como experiência de cultura.
III. Ao brincar, as crianças estabelecem novas relações e combinações com os objetos do conhecimento.
IV. A infância é categoria da história: existe uma história humana porque o homem tem infância. Nessa história, as crianças brincam pois isso é o que as caracteriza.
Com base nas afirmativas acima, assinale a alternativa correta: