A partir da soma de estudos de vários teóricos do ensino da arte, podemos estruturar três campos conceituais que são fun...

Paes Loureiro (1985) apud Fletcher (2018), discutiu sobre as Artes Visuais na Amazônia, em sintonia com alguns discursos decolonizadores, problematiza...

“Pensar uma Arte/ Educação decolonial não implica deslegitimar os conhecimentos em arte na perspectiva europeia (diferente de uma perspectiva eurocênt...

A interculturalidade, sob a ótica de Ivone Richter (2003), favorece argumentos para o entendimento sobre a estética do cotidiano, em favor de uma educ...

Leia o excerto de Uberti (2014, p. 36) “Eduardo Kobra, ao desenvolver sua poética em Arte Pública, vivencia essa relação com o espaço e o público, des...

Segundo os Parâmetros Curriculares de Arte: “São características, desse novo marco curricular, as reivindicações de identificar a área por arte (e não...

O ensino da Arte, de acordo com a LDB nº 9394/1996, foi identificado como disciplina. Com os PCN em Arte, as discussões avançaram e foram estruturados...

A Semana de Arte Moderna de 1922, evento realizado no mesmo ano das comemorações do Centenário da Independência do Brasil, completa cem anos em 2022. ...

A tendência expressionista, nas artes, é anterior ao aparecimento do movimento de vanguarda que aparece na Alemanha (1905), notoriamente, em oposição ...

O avanço das tecnologias digitais possibilitou a aproximação de universos distantes e distintos por meio da tela do computador. Museus do mundo todo v...

Seja a escala de notas musicais cuja nota dó é definida como o tom zero. Dessa maneira, a nota sol é o 7º tom, lá, o 9º, e assim por diante. Logo, o 1...