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Quando abordamos a educação como processo de mudança e prática social transformadora, dizemos que:
Sobre o Planejamento Escolar, com suporte nas teorias críticas da educação e nos estudos desenvolvidos por Libâneo (1994), marque a alternativa CORRET...
“Aparentemente, aprendemos na escola não somente a resolver operações aritméticas, mas também atitudes e valores relativos ao que é apropriado em mate...
Marcuschi* assevera isto: “Em primeiro lugar, há aqui um deslocamento da função da escola como voltada exclusivamente para o ensino da escrita. Seu pa...
O processo avaliativo na Educação Infantil, para Jussara Hoffman (2014), é caracterizado por peculiaridades em relação ao trabalho docente, olhares e ...
O Construtivismo, no ensino de Ciências, vê a aprendizagem como construção a partir de saberes dos agentes participantes. Por outro lado, na metodolog...
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a abordagem das linguagens artísticas articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indisso...
Sobre os resultados da avaliação no Ensino Religioso, é INCORRETO afirmar que:
O Ensino Religioso nas escolas do Brasil, em sua origem, trouxe reflexões e preocupações com a formação dos professores. Em 1974, tiveram início os En...
Refletindo sobre o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem, em uma concepção pedagógica crítica, é CORRETO afirmar que esse profission...
Sobre a concepção Tradicional de Ensino, também conhecida como Pedagogia da Essência, podemos afirmar.