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Caparroz (1997), observa que na década de 1980, os autores Medina, Ghiraldelli Jr. e Castellani classificaram a Educação Física escolar em diversas concepções. Entretanto, diferentemente das nomenclaturas utilizadas por estes autores nas suas concepções, todas as tendências de Educação Física caracterizadas por eles eram pautadas em teorias transformadoras da educação, principalmente nas propostas denominadas de pedagogia: