Nas aulas de Educação Física em que existem cri...

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Ano: 2015Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Terra Alta - PADisciplina: Educação FísicaTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física

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Por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de necessidades especiais tendem a ser excluídos das aulas de Educação Física. A participação nessa aula pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social, que levam este aluno a uma maior condição de consciência, em busca da sua futura independência.

(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pág.56)

Nas aulas de Educação Física em que existem crianças portadoras de necessidades especiais, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física, o professor

Assinale a opção correta:

Não deve juntar as crianças, pois as crianças portadoras de necessidades especiais atrapalham o aprendizado das outras;

Não deve juntar as crianças, pois as crianças portadoras de necessidades especiais sentem vergonha com a exposição nas aulas de suas deficiências, como: traços fisionômicos, alterações morfológicas ou problemas de coordenação que as destacam das demais;

O professor deve ser flexível, fazer adaptações, criar situações de modo a possibilitar a participação dos alunos especiais trazendo muitos benefícios como desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social.

Deve ministrar uma aula normal, com jogos, brincadeiras, exercícios de habilidades e fundamentos, sem considerar as diferenças e aptidões naturais dos alunos.

Os professores de Educação Física que não estão preparados para trabalhar com crianças especiais devem levar as professoras de sala para ajudar na condução dos alunos especiais reforçando a dependência aluno x professor no processo de ensino aprendizagem.

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