///
No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício social da cidadania.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa (3º. e 4º. Ciclos do ensino fundamental). Brasília: MEC/SEF, 1998. p.32.
São objetivos gerais do ensino de língua portuguesa para o ensino fundamental, EXCETO: