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A formação docente é um tema constantemente discutido pelos governantes, bem como pelas associações que agregam esses docentes. No contexto dessas discussões pode-se conceituar a profissionalização docente como ”o desenvolvimento sistemático da educação fundamentado na ação e no conhecimento especializado, de maneira que a tomada de decisões a respeito do que se aprende, sobre o que se ensina e sobre a arquitetura organizacional mais adequada a essas práticas estejam de acordo com”: A – O progresso do conhecimento científico e técnico.
B – Os critérios éticos que regem a atividade.
C – Os diversos contextos e características culturais, que são os que dão sentido e conteúdos específicos as ações.