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Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem mudanças de enfoque em relação aos conteúdos curriculares, que deixam de ter um fim em si mesmo e passam a ser vistos como “meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos”. A proposta apontada no PCN (2000) implica séria reflexão sobre como se fazer a seleção desses conteúdos para que eles tenham significado para o aluno e para que, por meio deles, os propósitos da escola sejam operacionalizados. De acordo com o que os parâmetros propõem, pode-se afirmar que: