Em Lições do Príncipe e Outras Lições (2011), N...

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Ano: 2016Banca: FACAPEOrganização: Prefeitura de Petrolina - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Papel Social da Escola e Responsabilidade do Educador | Tendências Pedagógicas | Autores Influentes

Em Lições do Príncipe e Outras Lições (2011), Neidson Rodrigues salienta que “embora a escola esteja comprometida com os interesses econômicos, sociais e políticos dominantes, reproduzindo ou legitimando suas estruturas, ela também atende aos interesses dos setores marginais da sociedade, das classes sem voz e voto. Ela é instância das mais importantes na luta pela transformação social requerida por estas classes”. Nessa abordagem, o autor propõe uma nova postura crítica, ao pensar a escola por dentro, na qual reflete sobre o que se deve fazer e como fazer a escola para transformá-la num instrumento eficiente de luta pela mudança social.

As proposições abaixo estão de acordo com o pensamento de Rodrigues, EXCETO:

A escola deve se encarregar de procedimentos indispensáveis, como desenvolver no aluno a competência para manejar bem a língua nacional, torná-lo um cidadão cônscio da realidade histórica da sociedade.

Habilitá-lo ao manejo das operações aritméticas, introduzi-lo no conhecimento dos processos da produção da ciência e dar-lhe condições de, a partir da análise de sua realidade, reconhecer o espaço social para a sua participação política na sociedade.

A escola ainda é utilizada como instrumento de manutenção das relações sociais existentes e veiculação de ideologias pelos setores mais privilegiados da sociedade.

A escola é uma instituição em que não se configura o campo da ação política, portanto, ela está imune a interesses de grupos, classes sociais e suas ideologias.

A escola é uma instituição como qualquer outra, inserida numa sociedade concreta. A educação escolar pode ser compreendida como uma forma de reproduzir o modo de ser e a concepção de mundo de pessoas, grupos e classes.

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