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De acordo com Moran, Masetto e Behrens (2012), o uso didático da tecnologia transcende a mera inclusão de hardware e software na escola, exigindo uma profunda mudança na mediação pedagógica e no papel do professor. Os autores argumentam que as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) devem ser vistas como recursos mediadores que potencializam a aprendizagem, permitindo a transição de um ensino focado na transmissão para um ensino centrado na colaboração, na pesquisa e na autoria. A tecnologia, portanto, deve ser utilizada para criar ambientes de aprendizagem mais ricos, flexíveis e interativos, facilitando a personalização do ensino e a conexão dos conteúdos com o contexto e a realidade dos estudantes. O desafio central é que o professor atue como um mediador e curador do conhecimento, utilizando as tecnologias para propor metodologias ativas que engajem os estudantes na construção ativa de seu próprio conhecimento.
Sobre essa temática, analise as afirmativas as seguir.
I. Moran, Masetto e Behrens defendem que as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) devem ser utilizadas para criar ambientes de aprendizagem mais ricos, flexíveis e interativos, facilitando a personalização do ensino.
II. A principal contribuição da tecnologia para a didática, segundo os autores, reside na otimização da memorização e repetição de conteúdos, mantendo a estrutura tradicional do ensino.
III. O uso didático da tecnologia, na visão dos autores, implica uma reformulação do papel do professor, que deve se tornar um mediador e curador de conhecimento, em vez de um mero transmissor de informações.
IV. Os autores consideram que o uso da tecnologia exige uma manutenção do papel tradicional do professor, que continua sendo o detentor central do saber para garantir a seriedade do conteúdo.
V. Para a efetividade da mediação pedagógica com NTICs, o investimento em hardware e software de ponta é o fator mais importante, sendo a mudança metodológica um aspecto secundário.
VI. A integração tecnológica na pedagogia deve favorecer a transição de um modelo de ensino focado na transmissão de conteúdo para um modelo centrado na colaboração, na pesquisa e na autoria do próprio estudante.
Está CORRETO apenas o que se afirma em