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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), embora diferentes e construídos por processos distintos, são normas juridicamente inferiores à Lei de Diretrizes e Bases. São dois instrumentos legais de grande impacto no cotidiano da ação pedagógica das salas de aula brasileiras. Acerca desses dois importantes documentos, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) As DCNs constituem-se em instrumentos normativos elaborados pelo Conselho Nacional de Educação com base nos princípios emanados pela Constituição e pela LDB. Organizadas de acordo com os níveis e as modalidades de ensino.
( ) O objetivo principal das DCNs é estabelecer diretrizes e princípios para a organização curricular e para a prática pedagógica de cada nível/modalidade de ensino, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
( ) A função principal dos PCNs reside no fato de servirem de parâmetro à realização das diversas modalidades de avaliações institucionais promovidas pelo Ministério da Educação, como a Prova Brasil, o Saeb, o Encceja, o Enem, o Enade etc.
( ) Os PCNs foram elaborados pelo Ministério da Educação e referem-se a princípios e orientações para a prática pedagógica contendo uma complexa proposta curricular, que contém diretrizes axiológicas, orientações metodológicas, critérios de avaliação, conteúdos específicos de todas as áreas de ensino e conteúdos a serem trabalhados de modo transversal na escola.
A sequência está correta em