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O último parágrafo do texto indica que a proposta se fundamenta numa abordagem de leitura
Omote e Cabral (2022) informam que, a partir da década de 1970, houve expansão notável nos serviços públicos de atendimento educacional a deficientes,...
Ao tratar da inclusão escolar, Mantoan (2015) afirma que, na visão inclusiva que defende,
A avaliação no Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, deve ser processual e acompanhar a aprendizagem e servir de r...
Bersch e Machado apontam que na escola encontram-se alunos que apresentam deficiências físicas provenientes de diferentes diagnósticos.Sobre essa situ...
Jorge, uma criança com deficiência auditiva, foi matriculado em uma escola comum em uma sala de crianças ouvintes que não o convidam para brincar, poi...
Ao discutir o desenvolvimento da moralidade infantil em uma perspectiva construtivista, com base nos estudos de Piaget, a autora Vinha (1999) afirma q...
Para Mauri (in: Coll, 1999), o currículo da educação escolar concretiza dimensões possíveis do conhecimento podendo “contribuir melhor para que os alu...
A professora Maria Cristina se utiliza da brinquedoteca para o desenvolvimento de atividades lúdicas que lhe permitem verificar as formas de expressão...
O diretor de uma instituição de educação infantil municipal e sua equipe de professores recorreu ao Parecer CNE/CEB nº 20/2009 e verificou que, confor...
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao fazer avaliações de Teatro, o professor pode propor aos alunos atividades em que tenham de se e...