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Segundo MALDANER, analisar a sentença abaixo: Uma abordagem matemática que prioriza a problematização do cotidiano do aluno permite, sem dúvida, uma aprendizagem mais significativa e efetiva de seus conteúdos (1ª parte). O trabalho de construção dos conceitos numéricos por meio da problematização não exige que o professor tenha domínio do processo cognitivo da criança na apropriação do saberes (2ª parte).
A sentença está: