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Em conformidade com Gálvez in PARRA, analisar a sentença abaixo: Parte-se do pressuposto de que o conhecimento dos fenômenos relativos ao ensino da Matemática não seja resultado da simples fusão de conhecimentos provenientes de domínios independentes, como a matemática, a psicologia e a pedagogia, mas algo que exige pesquisas específicas (1ª parte). Jean Brun defende a ideia de que aplicar modelos gerais dos processos de aprendizagem ou desenvolvimento intelectual para organizar tanto a aquisição de conhecimentos matemáticos quanto a de quaisquer outros conteúdos escolares, indistintamente, acarreta um isolamento dos modelos psicológicos da realidade a partir da qual foram construídos (2ª parte).
A sentença está: