Antônio Flávio Barbosa Moreira (2008), ao abordar o currículo na contemporaneidade (suas incertezas e desafios), estabelece como tema central do campo do currículo o conhecimento escolar. O autor assinala a importância de pensarmos sobre a transformação didática do conhecimento científico em conhecimento escolar. Argumenta que alguns estudos, procurando entender essa transformação, têm mostrado que alguns professores usam estratégias em sala de aula para dar conta dessa transformação didática.
Com base nestas reflexões, identifique se as estratégias listadas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) de acordo com o que afirma o autor.
( ) Apresentar de modo diferente um conhecimento que não foi bem entendido pelos alunos.
( ) Trazer uma metáfora que ajude os alunos a perceber do que se está falando.
( ) Desconsiderar os saberes trazidos pelos alunos.
( ) Apresentar repetidas vezes a mesma explicação.
( ) Estabelecer elos com os conhecimentos sistematizados, científicos.
( ) Ignorar as incompreensões e dúvidas apresentadas pelos alunos.
( ) Estabelecer elos com o saber popular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Question

Antônio Flávio Barbosa Moreira (2008), ao abordar o currículo na contemporaneidade (suas incertezas e desafios), estabelece como tema central do campo do currículo o conhecimento escolar. O autor assinala a importância de pensarmos sobre a transformação didática do conhecimento científico em conhecimento escolar. Argumenta que alguns estudos, procurando entender essa transformação, têm mostrado que alguns professores usam estratégias em sala de aula para dar conta dessa transformação didática.

Com base nestas reflexões, identifique se as estratégias listadas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) de acordo com o que afirma o autor.

( ) Apresentar de modo diferente um conhecimento que não foi bem entendido pelos alunos.

( ) Trazer uma metáfora que ajude os alunos a perceber do que se está falando.

( ) Desconsiderar os saberes trazidos pelos alunos.

( ) Apresentar repetidas vezes a mesma explicação.

( ) Estabelecer elos com os conhecimentos sistematizados, científicos.

( ) Ignorar as incompreensões e dúvidas apresentadas pelos alunos.

( ) Estabelecer elos com o saber popular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

UFSC · Accepted Answer

V – V – F – F – V – F – V

UFSC · Answer

V – V – F – V – V – F – V

UFSC · Answer

F – F – F – V – F – V – V

UFSC · Answer

V – V – V – F – V – F – F

UFSC · Answer

F – F – V – V – F – V – F

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