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Um primeiro esboço de sistematização científica da atividade física fora do mundo do trabalho, genericamente, tem seu lugar na Europa no início do século XIX e traz em seu interior as noções de vigor, energia e moral vinculadas a sua aplicação, o que constitui um conjunto sofisticado de prescrições e justificativas elaboradas a partir de conhecimentos científicos acerca da educação do corpo.
A partir dos estudos de Soares (1998), é possível compreender que:
I- no início do século XIX, tivemos, na escola, as primeiras formas organizadas de exercícios físicos, denominados mais tarde de ginástica. O objetivo dessa atividade era a educação do corpo, para formar corpos com porte rígido, reto e uma altivez de postura.
IIhavia a preocupação com a técnica e com a repetição de movimentos. Além disso, acreditava-se ainda que havia uma relação direta entre a ginástica e o desenvolvimento do caráter da moral e da virtude por meio da valorização do vigor físico, da energia e da moral.
III- o exercício físico transforma-se em uma atividade precisamente codificada, cujos movimentos se apresentam em detalhes e os resultados se calculam. Os estudos do corpo eram voltados para conhecê-lo biologicamente e buscava-se estudá-lo em aspectos como a anatomia, a fisiologia, a biomecânica e a termodinâmica.
IVhavia a necessidade de organizar rigorosamente os exercícios físicos, pois estes eram instrumentos importantes que contribuiriam para uma maior eficiência no trabalho.
Estão corretas: