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A afirmação de que “Pesquisas [...] referendam a afirmação de que há uma lacuna entre teoria e prática nos cursos de licenciatura investigados e apontam que, para uma mudança real e concreta na formação de professores de português mais preparados para lidar com os desafios impostos pelo século XXI, é preciso (sic) uma mudança na estrutura desses cursos e também na postura dos professores formadores”* respalda a necessidade de a formação continuada dos professores de língua portuguesa: