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“Acredita-se que ambientes variados podem favorecer diferentes tipos de interações e que o professor tem papel importante como organizador dos espaços onde ocorre o processo educacional. Tal trabalho baseia-se na escuta, no diálogo e na observação das necessidades e dos interesses expressos pelas crianças, transformando-se em objetivos pedagógicos” (Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil. Brasília, MEC, SEB, 2006).
1. A criança pode e deve propor, recriar e explorar o ambiente, modificando o que foi planejado.
2. O espaço lúdico infantil deve ser dinâmico, vivo, “brincável”, explorável, transformável e acessível para todos.
3. A construção de uma creche ou pré-escola exige um compromisso de interdisciplinaridade por parte dos profissionais envolvidos.
No que tange a organização de espaço na Educação Infantil, podemos afirmar que são verdadeiros os itens