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“O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças.” (DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL).
De acordo com essas Diretrizes, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores