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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, NÃO é um dos princípios e fins da educação brasileira:
A organização e a estruturação do currículo na educação infantil compreendem dois eixos de experiências: formação pessoal e social (identidade, autono...
Os sujeitos são dotados de infinitas possibilidades, cabendo à educação propiciar as melhores condições para seu desenvolvimento, auxiliar em sua inse...
Os estudos de Emília Ferreiro têm contribuído com o melhor entendimento de como a criança aprende, possibilitando que se pense o processo ensino-apren...
Na Educação Infantil devem ser oferecidas às crianças situações intencionais e direcionadas, para que elas integrem no processo de desenvolvimento inf...
O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando o pleno desenvolvimento de sua pessoa,...
No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a roda de conversa é definida como um “momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de i...
Para nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Concebido na perspe...
De acordo com Gadotti (2010), ao fazer uma análise crítica, a filosofia da educação tem um importante papel no processo de humanização do homem e de t...
Garcia (2001) ressalta aspectos necessários a serem considerados para o desenvolvimento de orientação e mobilidade, tanto para as pessoas com deficiên...
Analise as afirmativas correlatas.I. “Cada educando reage diferentemente um do outro frente à construção do conhecimento.”SENDO ASSIMII. “Pode-se exig...